专业性——著名儿童和青少年心理专家韩海英博士倾力造，北京广播电视台主持人芳华、北京大学医学人文学院官锐园作序荐读，科学指导1~18岁情商养成，带给新时代父母科学教养观，抓住成长关键期，培养孩子恰如其分的情感，提升未来竞争力。 实用性——作者结合多年的职业经验，提出了“儿童情商能力模型”，通过丰富的案例帮助家长全面掌握孩子成长规律，科学解答常见养育难题，并有贴心Tips供父母实践参考，是一本父母的高情商养育启蒙之书和实操宝典。
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自序 养育优秀宝贝，是否可以“静待花开”？
推荐序1 如何培养恰如其分的情感
推荐序2
开篇语
第1章 认识“儿童情商能力”的模型
1 儿童、青少年正在面临的心理挑战
2 儿童情商能力的五个维度
3 哪些儿童需要情商培养？
4 家长能为孩子的情商培养做些什么？
第2章 幼儿阶段情商培养的重点
1 幼儿的成长从对抗焦虑情绪开始
2 幼儿如何适应幼儿园？
3 幼儿为何要咬指甲？
4 幼儿不合群该怎么办？
5 幼小衔接的心理准备
第3章 小学阶段情商培养的重点
1 为什么小学阶段是情商培养的关键期？
2 小学生情绪管理的能力培养
3 小学生同伴关系的能力培养
4 注意力与学习习惯的培养
5 自信心的培养，正确提升抗挫折能力
6 自我管理能力的培养
第4章 中学阶段的情商能力培养
1 中学生在想什么？
2 家长与青春期孩子沟通是需要学习的
3 中学生的厌学情绪和厌学行为
第5章 阿斯伯格综合征儿童的情商培养
1 阿斯伯格综合征儿童有哪些特别之处？
2 阿斯伯格综合征儿童的人际互动能力
3 阿斯伯格综合征儿童的注意力与学习能力
4 阿斯伯格综合征青少年的烦恼与未来
第6章 抽动症儿童的情商培养
1 儿童抽动症的临床特点
2 抽动症儿童的情商特点
3 抽动症儿童的家庭教育方式调整
第7章 多动症儿童的情商培养
1 多动症儿童的临床表现
2 多动症儿童的情绪管理能力培养
3 多动症儿童的注意力与学习能力
4 多动症儿童的同伴关系培养
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